企业的发展和繁荣有赖于管理者展现经营业绩。生产力是指资源创造财富的能力，在所有资源中，人力资源是最具生产力的资源，也是发展空间最大的资源。培训管理人员不仅提高了企业目前的业绩，更是对企业未来的承诺。同时，建立企业发展与员工成长的关系，也是企业实现员工自我实现需求的承诺，是企业最重要的凝聚力因素。

实时实施培训效果调查，综合评估培训计划、培训过程、培训内容和培训方式的合理性，深入分析发现问题，及时调整修复培训策略，确保培训实施与企业战略目标保持一致。充分探索培训内容实践性流程，从绩效提升、态度行为转变、技能水平提升等方面对员工培训实效性进行评估，实现培训服务于企业发展、根植于员工提升的培训目的。

为确保良好的学习效果，学员需要提前了解培训内容，阅读相关培训资料。而培训过程也需要学员的体力和脑力投入。对于企业内部的培训，参加培训的人员往往积极性不够，需要一些监督来保证学习效果。这时候就要用一些手段来保证学生在学习过程中的投入程度。通过建立一套有效的培训前准备，记录培训中的学习态度，提高学员的学习积极性。

他们身上有一种高效、敬业和忠诚的职业精神。主要表现为：思维方式现代化，拥用先进的管理理念并能将其运用于经营实践中。言行举止无私心，在公司的业务活动中从不搀杂个人私心。这样，就敢于直言不讳，敢于纠正其他员工的错误行为，敢于吹毛求疵般地挑剔供应商的质量缺陷。因为，只有无私才能无畏。待人接物规范化，这也是行为职业化的一种要求。有了这种职业精神的人，到任何组织都是受欢迎的，而且，迟早会取得成功。

培训对象的选择：中小企业往往是一人多岗、多才多艺。老板们认为每个人都是五花八门的人才，高级管理人员最需要培训。人人都知道“一窝熊”的古老格言。然而，在中小企业中，由于高级管理人员数量少，管理制度往往没有建立起来，规划不力。高级人员大多忙于基层的“灭火”，很少有时间外出培训。而且，很多中小企业的高层出于面子考虑，不愿意和下属一起参加内部培训，但让老师单独培训几位高管似乎更不可能。

总之，员工培训是人力资源管理学科研究的重要内容之一，其实质是企业对人力资本的投资。企业真正重视员工培训，这将是企业和员工双赢的选择。在企业效益不佳的情况下，我们不应该考虑削减培训预算的问题，而应该考虑如何利用有限的培训预算来实现培训价值的最大化。针对企业效益不佳的情况下，如何利用有限的资金实现培训价值最大化，企业管理者应根据公司情况做好培训需求调研，把握重点培训需求，再选择合适的培训方式和培训预算。同时，借助外部专业机构的能力和资源，优化年度培训计划。只有这样，在企业效益不好的情况下，才能将有限的资金用于培训价值最大化，从而促进企业稳步发展。