考核结果分为优、良、合格、不合格四个等级，总分90分及以上为优，80-89分为良，60-79分为合格，60分以下为不合格。考核合格及以上的，按考核结果确定岗位；考核不合格的，按照《广西电网公司劳动用工管理实施细则》延长试用期半年；延长的学徒期结束考核仍不符合要求的，按照《广西电网公司劳动合同管理实施细则》要求，根据员工胜任力评价结果解除劳动合同。

管理培训的四大趋势不得不暗暗展望未来。我们的问题是，如何做好企业管理培训，才能与时俱进？如果你不能把握未来，就没有未来。如果没有明天，今天也无关紧要。这是一种生存思维，也是一种战略思维。否则，今天努力，明天倒闭又有什么意义呢？撇开线上线下、移动学习等热点话题不谈，未来的企业管理培训必须把握好这四大趋势。

传统的“师徒”教育有一定的借鉴意义，但随着新人才素质的提高，单靠一个师傅的指导，显然不能满足需要。同时，创建学习型组织是时代要求，学习成为新的劳动形式，改革创新成为时代精神。因此，有必要对传统的“师徒”教育模式进行升级和创新。发挥导师制群体优势，将辅导工作由“一人一人”提升为“一人为主、统筹推进相结合”。将“个人指导”升级为“个人指导和团体激励相结合”，做到既有点有结合，有个人思维，有集体智慧，适应当前形势和机关管理方式转变的需要，进一步加强理论和实践的贴近性，真正做到有所为有所不为，有所为有所不为。

这显然是训练的福音。员工有明确的学习方向，被赋予了学习自主权，既调动了学习积极性，又最大限度地节约了管理成本。相当于，企业给你一张地图，告诉你要学hr369.com路径，怎么走，快慢，都是你自己的事。培训经理最终可以摆脱自己做事的厄运，而不必调查需求、设计课程、监控课堂秩序、评估培训效果，甚至不用亲自教授ppt。在此基础上，HR成为学习策划人，只需合并相同需求，进行整体培训课程规划，并通过自产或外包提供相应课程，即可将学习版图“填满”。这样的模式显然更能保证培训资源的高效利用。

除互动平台外，前两种形式的信息传递都是单向的。根据现在流行的说法，e-Learning把一堆东西扔进“云”里，然后等待别人学习。首先，不管有没有人来学，也不管学效率高不高，即使企业用强有力的把控来保证员工学习的数量和质量，也只会解决“教”的问题，因为根本没有沟通的基础。而这种“教”的方式以自主学习为主，缺乏培训师的指导，不仅影响效率，而且由于个体主观认知偏差，质量难以保证。

飞鸣集团老板王家成在制造业工作了20多年，逐渐巩固了自己在市场上的主导地位。但变幻莫测的商业环境让他感到不安，金融动荡、人口红利消失以及通胀带来的成本上升。任何风暴都可能使企业倒闭。因此，在咨询公司的建议下，在今年的“战略解码会”上，王嘉诚·罗利走红，提出全面进军集团已有的房地产、旅游、文化、科技四大产业，并分别向中层下达任务。