说到互联网思维，其实就是要解决“三点”和“三种能力”的问题。互联网思维的三点其实是痛点、尖叫点和引爆点。痛点是指用户的思维能力，你是否理解用户；尖叫点是指产品思维能力，你能不能做出尖叫的产品，像微信就是这样的产品；引爆点需要市场思考的能力，也就是你的产品和服务能不能被粉丝引爆跟到死。

其次，即使有了胜任力模型，基于胜任力模型对人力资源369.com具体人员的胜任力状况和培训内容进行评估仍然是一个问题。例如，区域销售经理的胜任力模型中可能有一种能力--“非常熟悉行业市场和他们所负责的区域市场”。您如何评价区域经理的这种能力？如果你发现他们缺乏这种能力，你如何为他们选择合适的课程呢？比如，中层管理人员的胜任力模型中很可能会有一种“很强的培训和发展下属的能力”，那么您如何评价这种中层管理人员的能力呢？如果你发现他们缺乏这种能力，你如何为他们选择合适的课程呢？当然，在这种情况下，培训管理者可以使用其他分析方法来分析培训需求，但这恰恰说明单纯的胜任力分析方法不足以直接获得有效的培训需求。

（立培训签约制度。任何企业员工流动都是不可避免的，培训后员工远走高飞是投资培训最苦恼的事。有些企业把培训作为对优秀员工的一种激励，但又担心参加培训的员工学成后跳槽，企业将遭受较大的损失，这是企业培训员工的一大顾虑。如果企业制定规范的培训签约制度，与员工签订培训合同加以离职约束，有利于维护企业与员工双方利益。

事实上，70%的领导力提升来自于从经验中学习，20%来自向他人学习，只有10%来自参加培训课程。为了更好地提升70%和20%的部分，S集团将倡导“边做边学、边做边学”的行动学习融入到集团领导力发展模式中。以集团现阶段最重要、最迫切的电商问题和员工关键能力需求为导向，鼓励学生自主参与制定和实施电商运营方案，在解决实际问题过程中提高企业领导力。使项目“达标战略，达标绩效”，开发项目如图所示。

企业混训包括面对面培训和E-Learning在线学习，可以快速提升培训水平，在企业中的应用日益广泛。与传统的员工培训方式相比，E-Learning的优势在于降低了培训成本，方便了管理，提高了培训效率。E-Learning在中国已经发展了10多年，在在线学习、学习管理、培训管理和知识管理方面处于领先地位。市场上各E-Learning平台班、课件班供应商都有一定的专业领导力，既实用又方便，为企业培训提供了良好的平台。目前，市场上讨论较多的EAP企业网院从岗位胜任力出发，整合培训管理、知识管理、能力测评、在线考试、自传课程等E-Learning平台功能，再加上一系列课程体系，配备52个岗位学习内容，逐步实现了E-Learning应用在企业的价值。因此，企业E-Learning的应用不仅让培训变得低成本、高效率，还能随时加强员工学习，突破个人能力短板，用好人才。

改变“即将成为接班人”的观念。进入后备库的人不应该被定义为“接班人”。一方面，谁也不能保证他们进入储备银行就会成为接班人；另一方面，直接上级不确认这些人是否有能力成为接班人。因此，称这些人为“合格的候选人”更为恰当。这更加客观准确地界定了组织内外具有相应资质的人选。